"MODERNI  ONGELMANRATKAISUTUTKIMUS  LIITTYY  LÄHEISESTI
         KOGNITIIVISEN  PSYKOLOGIAN  HAARAAN,  JOKA  TUTKII  YKSILÖN
         TAPAA  PROSESSOIDA  INFORMAATIOTA  PYRKIEN  KUVAAMAAN
         TÄMÄN  TAPAHTUMAKETJUN  PIIRTEITÄ  VAIHE  VAIHEELTA."

Antti Kapasen Pro gradu-tutkielma aiheesta:

Matemaattisen ongelmanratkaisun osataitojen mittaaminen ja ilmeneminen peruskoulun kuudennen luokan oppilaan ongelmanratkaisuprosessissa

Professorien antamassa lausunnossa todettiin tutkielmasta:

"Tutkimusasetelma on sekä asiallinen että antoisa."

"Opinnäytetyössään Antti Kapanen on tutustunut varsin syvällisesti ongelmanratkaisutaitojen opetukseen liittyviin asioihin. Tutkimus on hyvin jäsennelty ja esitystapa selkeää. Kielenkäyttö asiallista ja sujuvaa."

TIIVISTELMÄ

Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma.

Kasvatustieteen laitos. Jyväskylän yliopisto, 2001. 64 s.

Tämän tutkimuksen tavoitteena on tarkastella matemaattista ongelmanratkaisua ja syventyä erityisesti peruskoulun kuudennen luokan tiettyjen oppilaiden ongelmanratkaisuprosessien aikana esiintulevien matemaattisen ongelmanratkaisun osataitojen mittaamiseen. Tutkija esitti kyseisiä osataitoja mittaavan ongelmanratkaisutestin erään peruskoulun ala-asteen kuudennen luokan oppilaille ja tämän testin perusteella valitsi 12 hyvin tai heikosti menestynyttä oppilasta jatkotutkimukseen. Jokainen jatkotutkimukseen valituista oppilaista sai ratkaistavakseen kolme lisäongelmaa, joita tässä tutkimuksessa nimitetään haastatteluongelmiksi. Tutkija haastatteli oppilasta ongelmanratkaisuprosessin aikana, oppilasta rohkaistiin ääneen ajatteluun ja paperimerkintöihin. Ratkaisuprosessien tuotokset siirrettiin mikrotietokoneen avulla CD-R -levylle. Haastatteluongelmia ratkaisseiden oppilaiden suoritusten perusteella muotoutui kullekin oppilaalle kaksi yksilökohtaista ongelmanratkaisuprofiilia, toinen ongelmanratkaisutestin, toinen haastatteluongelmien ratkaisuprosessien perusteella. Tutkimustulokset osoittivat, että ongelmanratkaisutestissä hyvin menestyneet oppilaat menestyivät ongelmanratkaisutestissä heikosti menestyneitä oppilaita paremmin myös haastatteluongelmien ymmärtämisen, ratkaisusuunnitelman toteuttamisen ja ratkaisun tarkastelun osataidoissa. Ongelmanratkaisun eri osataitojen alueilla heikosti menestyneitä oppilaita opettaja voi tukea opetuksen eriyttämisen kautta, ongelmanratkaisuprofiilien tarjoaman informaation avulla.